Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» г. Сысерть

ПРИКАЗ № 4

- ОД

09.09.2016 г.
г. Сысерть
«О создании Школьной службы медиации»
ПРИКАЗЫВАЮ:
В соответствии с указом президента РФ № 761 от 1.06.2012 г. « О национальной
стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы», Федерального закона от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в целях создания
профилактики правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных
ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия, формирования у
обучающихся умения регулирования конфликта без физического насилия или
оскорбления
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Создать в МАОУ «ВСОШ» г. Сысерть Школьную службу медиации

2. Руководителем и координатором Школьной службы медиации назначить
учителя математики Семенову Л.Н.
3. Утвердить список членов Школьной службы медиации в следующем
составе:
1. Родители:
- Васильева Наталья Викторовна (10 класс)
2. Учащиеся:
- Осетрова Кристина ( 12 класс)
3. Педагоги:
- Чусова П.А. – педагог-психолог
- Чукавина А.В. – социальный педагог
4. Утвердить положение о Школьной службе медиации (приложение № 1).
5. Утвердить план работы Школьной службы медиации на 2016-2017
учебный год (приложение № 2). Форму Договора примирения (приложение
3); форму журнала регистрации конфликтных ситуаций, форму
регистрационной карты, форму отчета и форму мониторинга (приложение 4)
6. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Директор школы:

М.Н. Емельянова

УТВЕРЖДАЮ:
______________
М.Н. Емельянова
Директор МАОУ «ВСОШ» г. Сысерть
Приказ № 4 от « 9 » сентября 2016 г.

Положение
о школьной службе примирения
в МАОУ ВСОШ
1. Общие положения
1. Положение разработано в соответствии с типовым положением,
предложенным Министерством образования и науки РФ.
2. Служба примирения является объединением учащихся и педагогов,
3. действующей в образовательном учреждении на основе добровольческих
усилий субъектов образовательного процесса.
4. Правовой основой создания и деятельности службы школьной медиации
являются:
 Конституция Российской Федерации;
 Гражданский кодекс Российской Федерации;
 Семейный кодекс Российской Федерации;
 Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»;
 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Конвенция о правах ребенка;
 Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге, 1980,
1996, 2007 годов;
 «Национальная стратегия действий в интересах детей 2012-2017 г.г.»
 Федеральный закон от 27.06.10. 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре
урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»;
2. Цели и задачи службы примирения
1. Целью службы примирения является:
 Распространение
среди учащихся, родителей и педагогов гимназии
цивилизованных форм разрешения конфликтов;
 Оказание
помощи в разрешении конфликтов на основе принципов
восстановительной медиации;
 Снижение количества административного реагирования на административные
правонарушения.
2. Задачами службы примирения являются:
 проведение примирительных программ (восстановительных медиаций, кругов
общения, школьных и семейных конференций и т.д.) для участников конфликтов и
споров;
 обучение школьников цивилизованным методам урегулирования конфликтов и
споров;
 информирование
учеников и педагогов о принципах и ценностях
восстановительной медиации.
3. Принципы деятельности службы примирения
Деятельность службы медиации основана на следующих принципах:
 Принцип добровольности, предполагающий как добровольное участие гимназистов
в организации работы службы, так и обязательное согласие сторон, вовлеченных в
конфликт, на участие в примирительной программе.

Принцип конфиденциальности, предполагающий обязательство службы не
разглашать полученные в ходе программ сведения. Исключение составляет
информация о готовящемся преступлении, а также примирительный договор (по
согласованию с участниками встречи и подписанный ими).
 Принцип нейтральности, запрещающий службе примирения принимать сторону
одного из участников конфликта. Нейтральность предполагает, что служба
примирения не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной
стороны, а является независимым посредником, помогающим сторонам
самостоятельно найти решение.
4. Порядок формирования службы примирения
 В состав службы медиации могут входить обучающиеся 8-12 классов и педагоги
школы, прошедшие обучение проведению примирительных программ (в модели
восстановительной медиации).
 Руководителем (куратором) службы может быть педагог-психолог, педагогорганизатор или иной педагогический работник, на которого возлагаются
обязанности по руководству службой примирения приказом директора школы
 Руководителем (куратором) службы примирения может быть человек, прошедший
обучение проведению примирительных программ (в модели восстановительной
медиации).
 Родители дают согласие на работу своего ребенка в качестве ведущих
примирительных встреч.
 Вопросы членства в службе примирения, требований к учащимся, входящим в
состав службы, и иные вопросы, не регламентированные настоящим Положением,
могут определяться службой примирения самостоятельно.
5. Порядок работы службы медиации
 Служба медиации может получать информацию о случаях конфликтного или
криминального характера от педагогов, учащихся, администрации гимназии,
членов службы примирения, родителей.
 Служба медиации принимает решение о возможности или невозможности
примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно. При
необходимости о принятом решении информируются должностные лица школы.
 Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон
на участие в данной программе. Если действия одной или обеих сторон могут быть
квалифицированы как правонарушение или преступление, для проведения
программы также необходимо согласие родителей или их участие во встрече.
 Переговоры с родителями и должностными лицами проводит руководитель
(куратор) службы примирения.
 В сложных ситуациях (как правило, если в ситуации есть материальный ущерб,
среди участников есть взрослые или родители, а также в случае криминальной
ситуации) куратор службы примирения принимает участие в проводимой
программе.
 Служба примирения самостоятельно определяет сроки и этапы проведения
программы в каждом отдельном случае.
 В случае, если в ходе примирительной программы конфликтующие стороны
пришли к соглашению, достигнутые результаты могут фиксироваться в
письменном примирительном договоре или устном соглашении.
 При необходимости служба медиации передает копию примирительного договора
администрации.
 Служба медиации помогает определить способ выполнения обязательств, взятых
на себя сторонами в примирительном договоре, но не несет ответственность за их
выполнение. При возникновении проблем в выполнении обязательств, служба
медиации может проводить дополнительные встречи сторон и помочь сторонам


осознать причины трудностей и пути их преодоления, что должно быть оговорено
в письменном или устном соглашении.
 При необходимости служба медиации информирует участников примирительной
программы о возможностях других специалистов с целью решения данной
проблемы.
 Деятельность службы медиации фиксируется в журналах и отчетах, которые
являются внутренними документами службы;
 Процедуру медиации может проводить любой участник службы, за исключением
случаев, когда имеет место материальный ущерб, понесенный одной из сторон. В
этом случае процедуру проводит либо администратор, либо куратор службы по
согласованию с администрацией гимназии.
 Куратор службы обеспечивает мониторинг проведенных программ.
 Медиация
(и другие восстановительные практики) не является
психологической процедурой, и потому не требует обязательного согласия со
стороны родителей. Однако куратор старается по возможности информировать и
привлекать родителей в медиацию.
6. Организация деятельности службы примирения
 Службе медиации по согласованию с администрацией предоставляется помещение
для сборов и проведения примирительных программ, а также возможность
использовать иные ресурсы школы - такие, как оборудование, оргтехника,
канцелярские принадлежности, средства информации и другие.
 Должностные лица школы оказывают службе медиации содействие в
распространении информации о деятельности службы среди педагогов и учащихся.
 Служба медиации имеет право пользоваться услугами любых специалистов школы.
 Администрация
школы содействует службе медиации в организации
взаимодействия с педагогами, а также социальными службами и другими
организациями.
 Администрация стимулирует педагогов обращаться в службу медиации или самим
использовать восстановительные практики.
 В случае если стороны согласились на примирительную встречу (участие в Круге
общения или Семейной восстановительной конференции), то административные
действия в отношении данных участников конфликта приостанавливаются.
 Решение
о необходимости возобновления административных действий
принимается после получения информации о результатах работы службы медиации
и достигнутых договоренностях сторон.
 Совещания между администрацией и службой медиации по улучшению работы
службы и ее взаимодействия с педагогами с целью предоставления возможности
участия в примирительных встречах большему числу желающих проводятся
согласно плану работы службы.
 Служба медиации может вносить на рассмотрение администрации предложения по
снижению конфликтности в учреждении.
7. Заключительные положения
 Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения.
 Изменения в настоящее положение вносятся директором гимназии по
предложению службы медиации.